Не наукова фантастика

Наукова фантастика – фантастика, але зовсім не наукова

Інколи сценаристи голлівудських науково-фантастичних фільмів «перегинають палицю» під час народження сценарію майбутнього шедевру. Розглянемо декілька фільмів, в яких їх творці «перестаралися» - їх наукова фантастика виявилась далеко не науковою.

1.  «Армагедон» (1988) 

Фільм з Брюсом Віллісом у головній ролі. Красивий сюжет, красива картинка, але у фільмі не враховано того, що на астероїді гравітація є мізерною, і, очевидно, не те, що їздити по ньому, але і ходити практично неможливо. А здійснювати на ньому бурові роботи – це справжня фантастика.

2. «Чорна діра» (1979)

22 грудня 2012

22 грудня 2012 - в очікуванні наступного кінця Всесвіту

Ось ми пережили черговий кінець світу. Прикро, але ми не побачили ні повної пітьми, яка по-зрадницьки окутала Землю, ні падаючої на нас комети, астероїда чи планети, ні очікуваного багатьма параду планет.

А з прогнозованого ми пережили лише день зимового сонцестояння – явище, яке кожному з нас вдавалось переживати неодноразово.

Ласкаво просимо в 22 грудня 2012 року. Життя триває, і воно прекрасне.

До атестації

Висновок

про педагогічну та методичну діяльність

вчителя фізики та астрономії Львівського фізико-математичного ліцею

(...) Ігоря Михайловича

Ігор Михайлович працює у Львівському фізико-математичному ліцеї з 1991 року. На даний час має 25 років педагогічного стажу, кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» та звання «Заслужений вчитель України».

Ігор Михайлович – досвідчений, творчий учитель, має глибокі та різнобічні знання з фізики та астрономії. Вчитель дуже ретельно готується до уроків та методично грамотно проводить їх. Протягом усього уроку стимулює інтелектуальну діяльність учнів, вчить мислити, аналізувати та робити висновки. Вміло налаштовує дітей на серйозну роботу, спонукає їх до творчості. На його уроках панує атмосфера довіри та доброти.

Ігор Михайлович ефективно використовує різноманітні форми й методи активізації пізнавальної діяльності учнів на уроці. Вчитель запроваджує елементи інтерактивних технологій: захист учнями власних проектів та програм, інтегровані уроки з математикою, біологією, інформатикою. Для оперативного та об’єктивного оцінювання знань на уроках фізики та астрономії використовує власні тестувальні програми. Вчитель постійно надає методичну допомогу вчителям-предметникам щодо використання комп’ютерних технологій як на уроках так і в позаурочний час. 

Ігор Михайлович – впродовж багатьох років є членом журі ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з фізики та астрономії, а у 2013-2014 навчальному роках є головою журі міської олімпіади з астрономії. (ПІП) І.М. є керівником команди школярів Львівщини на ІV етапі Всеукраїнської олімпіади з астрономії.

Учні Ігоря Михайловича неодноразово ставали переможцями та призерами ІІІ та ІV етапів Всеукраїнських предметних олімпіад з фізики та астрономії (див. додаток), а у 2012/13 навчальних роках двоє його учнів (Бродюк Сергій та Кузнецов Максим) були учасниками відбору до команди України на участь у Міжнародній олімпіаді з астрономії.

(ПРІЗВ) І.М. є дописувачем журналу «Світ фізики» а також одним із організаторів Всеукраїнського фізичного конкурсу «Левеня».  Вчитель є автором інтернет – ресурсу «Добра фізика», котрий методично доцільно використовує в навчальному процесі, що позитивно впливає на рівень знань учнями предметів фізики та астрономії. Інтернет-блог користується великою популярністю серед учнів, отримує позитивні відгуки від батьків та колег-педагогів. За час існування сторінки «Доброї фізики» відвідано більше 300 000 раз і не лише зі Львова та України, але і з інших країн світу. 

Блог «Добра фізика» став переможцем Всеукраїнського конкурсу навчальних блогів у 2011 році та отимав звання «Диво блог» від інших блогерів.

Педагог Ігор Михайлович працює творчо і натхненно, його уроки відрізняються творчим підходом та викликають велику зацікавленість у дітей. Ігор Михайлович постійно підвищує свій професійний рівень, педагогічну майстерність, свідомо створює програму самовдосконалення, її мету, завдання та шляхи реалізації. 


(Тому педагогічна рада Львівського фізико-математичного ліцею розглянувши результативність роботи педагога (..) І.М., а також його педагогічну та методичну діяльність  одноголосно рекомендує надати  І.М. звання «Вчитель-методист»).

Які завдання можна вирішувати за допомогою навчального інтернет-блогу?

Що таке блог і які завдання можна вирішувати за допомогою блогу?

Блог – це сайт, який створюється довільним користувачем і легко змінюється під власні потреби або з огляду на зміну певних зовнішніх обставин. З іншого боку блог – це електронний щоденник, у якому записи упорядковані в зворотньому хронологічному порядку. Блог – це також середовище для спілкування, обміну думками, співпраці. Зрештою блог – це принципово новий світ для навчання, де кожен: чи користувач, чи автор можуть легко досягнути своєї мети або цілі.

 Які завдання можна вирішувати за допомогою навчального інтернет-блогу?

Створюємо блог на Blogger

 Як створити власний блог?

Blogger.com -найкраща платформа для блогу

Спілкуючись із багатьма педагогами я виявляв, що вони обізнані з такою формою позакласної роботи з учнями. Але, як правило, чули вони про навчальний блог саме  від … дітей. На моє запитання, чому не заводите свій персональний блог, чув у відповідь, що це важко, і, як аргумент, що вже «пізно перевчовуватись».

Насправді завести блог є надзвичайно легко і зовсім безкоштовно. Для цього потрібно лише три речі:

Види навчальних блогів.

 Види навчальних інтернет-блогів.

1. Блог вчителя – предметника.

Даний навчальний блог може містити план або матеріали уроку, короткий конспект уроку в тезах, завдання учням, корисні поради щодо навчання або підготовки до занять, додаткову інформація учням, додаткову література, корисні посилання, навчальне відео, журнал успішності учнів класу, корисні та цікаві гаджети та віджети, можливість зворотного зв’язку, та інше.

2. Блог класу.

Навчальний блог

Чому слід створювати навчальний блог?

Працюючи в школі вчителем фізики більше 20-ти років я неодноразово ловив себе на думці, що викладаючи ту чи іншу тему з фізики та особливо з астрономії, за встановлену програмою кількість навчальних годин, не встигав довести до учнів багато неймовірно цікавих , захоплюючих фактів.

І з бажанням підвищити зацікавленість у дітей до фізики та астрономії вирішив створити для учнів свого класу навчальний інтернет-блог. Передумовою такого створення було, по-перше, бажання самого вчителя, і по-друге, вільний доступ всіх учнів до інтернету.

ЗТВ - загальна теорія відносності

Загальну теорію відносності не піддадуть ревізії

Молекули метилового спирту в стародавній галактиці, віддаленій від нас на 7 мільярдів світлових років, допомогли астрофізикам з'ясувати, що протони й електрони не відрізнялися за своїми властивостями від сучасних частинок, що рятує загальну теорію відносності від ревізії.

Передових вчених світу бентежить питання незвідності нашого Всесвіту: немає чіткої ясності у причинах його виникнення, у закономірностях розширення та у будові. Створюються відповідні теорії, будуються певні моделі які, звичайно,  наближають нас до істини (відповідей на поставлені запитання). Як доказ, нагадаю, що Нобелівську премію з фізики за 2011 рік отримали науковці, котрі встановили, що Всесвіт розширюється з прискоренням, а не рівномірно, як вважалось до цього часу.

Згідно з однієї теорії вважається, що ранній Всесвіт не був схожий за своїми фізичними властивостями на сучасний стан. Зокрема, до певного моменту часу Всесвіт розширювався з постійною швидкістю, а через 5 мільярдів років після Великого вибуху він почал розширюватися з прискоренням. Пише "Правда.if.ua".

Всесвіт очима інопланетян

Фізики подивились на Всесвіт очима інопланетян

    Учені описали Всесвіт, як його можуть уявляти інопланетні цивілізації, якщо такі, зрозуміло, існують.

Це стало можливим після описання космосу на підставі запропонованого в роботі "ентропійного" принципу. Стаття вчених поки не прийнята до публікації, однак її препринт доступний на сайті arXiv.org.

У рамках нової роботи фізики намагалися узагальнити так званий антропний принцип у космології, що пояснює ряд нетривіальних співвідношень між фізичними параметрами космосу. Цей принцип стверджує, що

 "Всесвіт такий, як ми його бачимо, тому що лише в такому Всесвіті могла з’явитися людина-спостерігач".

Ми в матриці

Всесвіт - матриця???

Вчені намагаються перевірити гіпотезу про те, що ми живемо "в матриці"

Нео, якій таблетці віддаєте перевагу: червоній чи синій?

Деякі фізики та працівники університетських дослідницьких лабораторій стверджують, що можливо перевірити тестами теорію, яка стверджує, що Всесвіт являє собою генеровану комп'ютером модель - computer simulation, подібно показаній у фільмі 1999 року "Матриця".

Альберт Айнштайн

Вчений-загадка.

Чoму Айнштайн з язиком?

Коли необхідно уявити собі типовий образ великого вченого, то, як правило, всі бачать перед очима Альберта Айнштайна – Фізика (з великої букви), мислителя, філософа.

 Цілковита більшість людей сприймають його як «божевільного вченого», в хорошому розумінні цього вислову. Такий образ створився у головах людей виключно дякуючи нестандартній, неординарній зовнішності, а не розумовому статусу вченого.

Видатний фізик, творець загальної теорії відносності, Нобелівський лауреат, часто зявлявся перед оточуючими у звичайному розтягнутому светрі та з непричесаним волоссям. Його думки завжди вирішували при цьому якісь складні та незрозумілі оточуючим задачі. Широко відомими є забудькуватість та життєва непрактичність цієї неординарної та милої людини.

Хто справжний творець СТВ?

Великий вчений чн великий шулер?

Спецальна Теорія Відносності – хто її створив?

Однією із грандіозних і фундаментальних теорій, яку створило людство є спеціальна теорія відносності (СТВ). Пріоритет та авторство належить Альберту Айнштайну, робота якого «До електродинаміки рухомих тіл», направлена в науковий журнал в 1905 році. Саме в цій роботі було викладено те, що ми називаємо спеціальною теорією відносності.

Одночасно з Айнштайном відправив до друку свою роботу Анрі Пуанкаре. В ній містилися не лише численні математично обґрунтовані результати, викладені в роботі Айнштайна, але і багато інших математичних висновків, які у Альберта Айнштайна відсутні.

Проте пріоритет у створенні теорії відносності приписують Айнштайну. 

Цікаво чому?

Око

     Око – вікно людського тіла    

Око людини

Матінка – природа нагородила нас великим дарунком – оком, адже бачити світ – велике щастя. Зір дає людині можливість отримувати 85 % інформації. Великий вчений, мислитель, винахідник, митець Леонардо да Вінчі говорив наступне: « Око є вікном людського тіла, через котре він споглядає на свою дорогу і насолоджується красою світу… Воно виміряло висоту та величину світил, воно відкрило стихії…, воно породило архітектуру, перспективу та божественний живопис. Воно рухає людей зі сходу на захід, воно винайшло мореплавство, відкрило вогонь і отримало те, що забирає у нього темряву.»

     

"Промах" коміка

Тілесний кут, одиниці вимірювання та… М.Задорнов

В кінці найцікавіше.

"Я утверждал, утверждаю и буду утверждать, что ... я самый умный!"

Фізика, як наука, в своїх дослідженнях використовує як інструмент – математичний апарат. Бажаєш знати фізику – вивчи математику! Із численних математичних понять акцентую увагу на тілесному куті. Дане поняття широко експлуатують фізики при вивченні різних розділів: механіки, оптики, електрики… Проте володіють цим поняттям, як правило, слабо. Це пов’язано як із складністю самого поняття, так і з тим, що математики дуже рідко задають задачі на вступі у ВУЗи на тілесний кут (востаннє масово це було в 50-х роках XX століття).

Землетрус

 Землетрус та оцінка його сили

Жорстока катастрофа - землетрус.

Земля – голуба планета – найрідніше місце у безмежних просторах Всесвіту. Вона на 3/5 поверхні заповнена водою, але 2/5 частини поверхні займає суша. Тверда частина планети – чудове пружнє середовище для поширення різноманітних хвиль, які вивчає особлива наука – сейсмологія. Її чутливі прилади, що фіксують найменші струси грунту, переконують, що вібрації Землі не припиняються ні на мить. Більшість таких коливань належать до  слабких, котрі наші органи чуття не помічають. Проте, хвилі які ми відчуваємо, є особливо цікавими та водночас небезпечними, і їх ми називаємо землетрус.

Причина виникнення землетрусів полягає в наступному.  

Такомський міст

Такомський міст або резонанс - то велика сила!

   

Масивні залізо-бетонні конструкції вигинаються немов папір.

Кожне тіло характеризується власною частотою вільних незатухаючих коливань. Якщо на коливальну систему подіяти зовнішньою періодичною силою, частота коливання якої майже дорівнює частоті вільних коливань тіла, то різко зростає амплітуда коливань системи. Дане явище у фізиці називають резонансом. 

Тест "гумору"

Чи маете ви почуття гумору?

 Перевір себе і зроби висновок.

• 1)  Чи полюбляєте ви сміятися?

• 2)  Чи вмієте виходити з неприемних ситуацій із гумо­ром?

• 3)  Чи смієтеся ви наодинці із самим собою, коли читаєте або дивитесь по телевізору щось смішне?

• 4)  Якщо ви помітили, що вас обдурюють, чи можете не виказати цього?

• 5)  Чи розповідають ваші друзі або родичі анекдоти, ве­селі історії?

• 6)  Перебуваючи в компанії, чи хочете ви виглядати найдотепнішим, бути в центрі уваги?

• 7)  Чи не дратує вас сміх людей навколо, коли ви в пога­ному настрої?

• 8)  3 усіх жанрів ви віддаєте перевагу комедії?

• 9)  Чи вважаете ви, що маєте почуття гумору?

Гравітаційний промінь

Гравітаційний (захоплюючий) промінь або коли фантастика стає реальністю.

      Американське космічне агенство (НАСА) не перестає нас дивувати. Практично жоден Голівудський фантастичний фільм про космос не обходиться без захоплюючого (гравітаційного) променя,  яким можна притягувати тіла, кораблі, об’єкти  (наприклад: «Зоряні війни», «Star Trek"). Сучасна наука не забороняє, але і підтверджує цю можливість, чим відразу вирішила скористатись НАСА. Агенція виділяє кошти на вдосконалення уже відомих ідей і можливе їх застосування на сучасному етапі. Реально існує три можливості створення так званого «оптичного пінцету». Проте, на думку скептиків, можливості променів утримувати важкі придмети є дуже обмежені. При вдосконаленні даних методів орбітальним космічним апаратам буде набагато лекше брати проби з інших планет лише за допомогою лазерних променів. Економія тут очевидна.

Об'ємне телебачення

Об’ємному кіно бути

       
 Дивовижний світ науки продовжує дивувати своїми розробками: гравітаційний (притягуючий) промінь, плащ – невидимка … Настала черга здійснювати найдивовижнішу мрію фантастів – об’ємне телебачення. 

 Ми давно навчились створювати об’ємні картинки – голограми, але для отримання відчуття повного об’єму нам потрібен об’ємний екран, оскільки плоский проблему не розв’яже.

Польоти на Марс

Марс – планета–загадка?

Марс  - четверта планета від Сонця, червона куля земної групи.  Цілком ймовірно, що наше життя зародилось саме там, адже в давні часи, коли Земля була надзвичайно гарячою, на Марсі існували цілком придатні умови для життя. Адже і температура була не надто високою і атмосфера наявна. Тим зрозумілішим стає бажання багатьох землян полетіти саме туди. Хто, коли і як намагався дослідити поближче Марс добре ілюструє наступна картинка.

Curiosity знайшов сліди життя на Марсі.

Марсохід шокував NASA своєю знахідкою у марсіанському піску.

   Американське космічне агенство - NASA - пербуває у стані захоплення через знахідку у марсіанському піску, який дуже  нагадує борошно.  Марсохід Curiosity надіслав на Землю результати аналізу зразків, в яких NASA виявили сліди існування життя на Марсі. В піску, зібраному на одній із дюн, апарат знайшов органічні сполуки, які містять гідроген, оксиген і нітроген. 

Шукаємо життя

У пошуках позаземного розуму.

Екзопланета -"двійник" Землі

     Найважливішою функцією людини, як одного з численних видів живих організмів на Землі, є функція пізнання оточуючого. Саме вона дозволила примату стати " людиною розумною"  і посісти панівне місце серед усього живого. Проте ми всі добре усвідомлюємо, що відкриття першої позаземної цивілізації мало би колосальне значення для розвитку знань людини та задоволення її функції у пізнанні оточуючого.

21 грудня 2012 року

Кінець світу – правда чи вигадка?

Людина завжди прагне знати майбутнє, і особливо її цікавить майбутній кінець світу – час апокаліпсису. Про те, що такий час дійсно настане – впевнені усі, правда трактування цієї дати у всіх різне.

Зараз грудень 2012 року, а тому є актуальним час поговорити про прогнозований кінець світу 21 грудня 2012 року.

На неминучу загибель світу натякають скептики спираючись на календар майя, біблію, прогнози Нострадамуса та древніх шумерів …

А які докази?

«Кінець світу» - коли ж його чекати?

«Кінець світу» - коли ж його чекати?

Рука кари вже іде до нас.

На нашій ненці - Землі ніколи не бракувало оракулів, прогнозистів та просто людей, які «знали майбутнє». Особливою популярністю серед людей користувалися ті, котрі передбачували швидку загибель людства, планети, Всесвіту. Спробуймо пригадати деяких, пам'ять про яких ще не встигла розвіятись.

• 31 грудня 1999 року – відома катастрофа, яка добряче попсує людству нерви, так звана проблема двох нулів. Комп’ютери успішно справились із цією проблемою, не наробивши нам шкоди.

Кінець світу

ЗАЯВА
тибетських ченців про кінець світу!

За словами тибетського лами, який зробив офіційну заяву в NASA, практично на всій Землі, близько 8 ранку за київським часом 21.12.2012 настане повна темрява і тиша. Прийде кінець світу. Не буде ні світла, ні електрики, ні зв’язку ні звуків. Земля в цей момент буде проходити через галактичну «нульову смугу». «Це стан простору, де гаситься і не може поширюватися ніяка енергія, де відсутні електромагнітні поля у всіх об’єктів. Лякатися і хвилюватися не треба », – попередив лама.

Темрява буде супроводжуватися космічними сполохами, ілюзорними спалахами світла і триватиме приблизно три-чотири дні. Потім світло сонця знову з’явиться.

«Тварини Землі заздалегідь відчують прихід« космічної темряви » і поховаються в нори (ред. і слони?), – говорить чернець. – Люди в містах цього не відчують, тому будуть жертви божевілля. Може загинути 10% населення Землі ».

10 заповідей спокою Івана Павла ІІ     

• 1. Саме цей день я хочу прожити, не намагаючись одразу вирішити всі        життєві проблеми.

• 2. Саме сьогодні зважатиму на свою поведінку: буду привітним до людей, не буду критикувати, виправляти чи вдосконалювати нікого, окрім себе.

• 3. Саме сьогодні буду щасливим, усвідомлюючи, що я створений для щастя не тільки у вічності, але й тепер. Є лише один світ.

• 4. Саме сьогодні підлаштуюся під обставини, не прагнучи, щоби вони підлаштовувалися до моїх бажань.